一、軟件概述

旅游管理專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)庫(ku)(ku)按照“系(xi)統設(she)計、統一身份認證、先進(jin)技術支撐(cheng)、開(kai)放式管理、網(wang)絡(luo)運行(xing)、持續更新、使用(yong)者共(gong)同參(can)與(yu)”的(de)建設(she)思路，充(chong)分(fen)發揮共(gong)建單(dan)位在資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)中的(de)作(zuo)用(yong)，廣泛(fan)吸納社會培(pei)訓與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，以(yi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設(she)、課(ke)程學(xue)(xue)習和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究為主要(yao)(yao)內容(rong)進(jin)行(xing)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)發。主要(yao)(yao)建設(she)內容(rong)三級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、四(si)個(ge)拓展功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)模(mo)塊和(he)一個(ge)網(wang)絡(luo)平臺(tai)(tai)(tai)。其中三級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)是資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)庫(ku)(ku)建設(she)的(de)核心任務(wu)，主要(yao)(yao)包括專(zhuan)(zhuan)業(ye)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、課(ke)程級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)素材級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)三大(da)部分(fen)；四(si)個(ge)拓展功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)模(mo)塊是資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)庫(ku)(ku)網(wang)絡(luo)平臺(tai)(tai)(tai)上嵌入的(de)拓展服(fu)務(wu)功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)，提供與(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)相關的(de)信(xin)息服(fu)務(wu)，主要(yao)(yao)包括：職(zhi)業(ye)資(zi)格認證、職(zhi)業(ye)技能(neng)(neng)(neng)大(da)賽、校企合作(zuo)服(fu)務(wu)和(he)就(jiu)業(ye)服(fu)務(wu)四(si)個(ge)模(mo)塊；網(wang)絡(luo)平臺(tai)(tai)(tai)是資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)庫(ku)(ku)運行(xing)的(de)關鍵(jian)要(yao)(yao)素。主要(yao)(yao)包括網(wang)絡(luo)平臺(tai)(tai)(tai)框架結構、資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)標準規范建設(she)和(he)平臺(tai)(tai)(tai)工(gong)具(ju)建設(she)。

本項(xiang)目建設加強(qiang)了(le)旅游管理仿(fang)真虛擬實訓資(zi)源(yuan)(yuan)的建設，更(geng)好的滿足全國(guo)不(bu)同經(jing)濟發展水平地(di)區的需(xu)求，真正做到了(le)“分類指導”，更(geng)好的發揮優勢專業(ye)的引領輻(fu)射作用，實現資(zi)源(yuan)(yuan)的交(jiao)流，發揮促進國(guo)內院校之間的合作交(jiao)流，指導學生就業(ye)方向，加強(qiang)教學團隊建設，提升社會服務能力。

二、軟件功能簡介

教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源庫平臺(tai)(tai)分(fen)為前(qian)臺(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)用(yong)戶和后(hou)臺(tai)(tai)管理員、教(jiao)師(shi)用(yong)戶。通過用(yong)戶登(deng)錄(lu)時(shi)所(suo)提(ti)(ti)供(gong)的身(shen)份認證(zheng)信(xin)息與系統數據(ju)庫中該用(yong)戶被分(fen)配的權(quan)限(xian)作對比(bi)，系統在(zai)用(yong)戶登(deng)錄(lu)成功后(hou)自動給予相(xiang)關的權(quan)限(xian)。后(hou)臺(tai)(tai)管理是整個系統的核心(xin)，主管資源數據(ju)的更新(xin)，由具有相(xiang)應(ying)權(quan)限(xian)的管理用(yong)戶進行相(xiang)應(ying)的管理操作。前(qian)臺(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)用(yong)戶進入所(suo)屬專業課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)習，檢索、下載、預(yu)覽(lan)、上傳作業、在(zai)線考試、在(zai)線提(ti)(ti)問(wen)、交(jiao)流等操作。

系統主要模塊：

教(jiao)學(xue)資(zi)(zi)源(yuan)：以章(zhang)節為學(xue)習(xi)單元(yuan)管(guan)理開發配(pei)置的教(jiao)學(xue)課(ke)件、教(jiao)學(xue)視頻、教(jiao)學(xue)動(dong)畫、作業；幫(bang)助學(xue)生更(geng)好的融入課(ke)程(cheng)，理解知識，更(geng)好的完(wan)成(cheng)學(xue)習(xi)任(ren)務。資(zi)(zi)源(yuan)關(guan)聯(lian)(lian)對(dui)課(ke)程(cheng)章(zhang)節與素(su)材資(zi)(zi)源(yuan)庫關(guan)聯(lian)(lian)；參考資(zi)(zi)料可以章(zhang)為分類添(tian)加(jia)課(ke)程(cheng)章(zhang)節參考資(zi)(zi)料。

網(wang)絡教(jiao)(jiao)室：網(wang)絡教(jiao)(jiao)室支(zhi)持學(xue)生的(de)自(zi)主、合作、探究性(xing)學(xue)習活動(dong)。教(jiao)(jiao)師按教(jiao)(jiao)學(xue)進度安排網(wang)絡教(jiao)(jiao)室課程(cheng)內容，學(xue)生用戶進入(ru)網(wang)絡教(jiao)(jiao)室自(zi)主學(xue)習、疑難解答、互(hu)動(dong)交流。

實訓練習：課程(cheng)實訓任務教學平(ping)臺(tai)提供(gong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)相(xiang)關實訓系統，拓展學生專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識面，模(mo)擬專(zhuan)(zhuan)業(ye)相(xiang)關業(ye)務流程(cheng)，縮短(duan)學生就業(ye)后的(de)業(ye)務適應過程(cheng)。開(kai)發、訓練學生綜合運用專(zhuan)(zhuan)業(ye)及相(xiang)關知識解決實際問題的(de)能力(li)，加強教學和實訓項結合。

試(shi)題庫(ku)：以學(xue)習單元(yuan)為單位開發配套的測(ce)試(shi)習題，幫助學(xue)生完成(cheng)單元(yuan)學(xue)習后(hou)進行學(xue)習測(ce)試(shi)和評價。

考(kao)試管理：考(kao)試系(xi)統將傳統的考(kao)試和(he)先(xian)進(jin)的網絡(luo)模式相結合，幫(bang)助教師(shi)和(he)學(xue)(xue)生了解(jie)檢驗學(xue)(xue)習效(xiao)(xiao)果(guo)。系(xi)統提供大量的課(ke)程相關試題，教師(shi)維護試題庫(ku)、試卷庫(ku)，學(xue)(xue)生參加考(kao)試，并且(qie)系(xi)統具(ju)有自(zi)動批閱、統計的功能(neng)，減輕教師(shi)的工(gong)作負(fu)擔和(he)提高工(gong)作效(xiao)(xiao)率。

案例分(fen)析：以學習(xi)單元為單位(wei)匯總、整理配(pei)套(tao)的企(qi)業(ye)案例，幫(bang)助學習(xi)者觀摩企(qi)業(ye)生產實(shi)際工作，積累(lei)實(shi)戰經驗。

課程(cheng)評價：課程(cheng)評價主要是收集學生對課程(cheng)設計的效果評價，根(gen)據(ju)反饋信息(xi)，再作出(chu)改進課程(cheng)的決策。

拓(tuo)展功能(neng)庫(ku)(ku)：開發一些有助于提(ti)升專(zhuan)業人員(yuan)綜合素質(zhi)，幫助開闊視野(ye)。專(zhuan)業拓(tuo)展功能(neng)庫(ku)(ku)包括擴展知識庫(ku)(ku)、視頻(pin)庫(ku)(ku)、職業技(ji)能(neng)大賽、職業資格(ge)認(ren)證(zheng)、校企合作(zuo)服務(wu)和(he)就業服務(wu)六個部(bu)分。

軟件界面圖：

三、軟件特點及優勢

1、基于(yu)國際(ji)、國家、行業標(biao)準，符(fu)合QTI、SCORM規范和教育資(zi)源建設技術(shu)規范CELTS-41.1(CD1.0)，實(shi)現資(zi)源的互通互導；

2、以專(zhuan)(zhuan)業(ye)為中心建設資(zi)源庫，并以專(zhuan)(zhuan)業(ye)專(zhuan)(zhuan)題(ti)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)門戶展示資(zi)源；

3、多級(ji)存儲(chu)，實現(xian)資源分布式存儲(chu)、檢索信息集中統一管理

4、多維度資源(yuan)導航方(fang)式、快速(su)檢索資源(yuan)；

5、資(zi)源(yuan)批量后臺管(guan)理(li)，實(shi)現已有資(zi)源(yuan)的快(kuai)速歸(gui)檔入庫；

6、通過符合規(gui)范的XML，在不同類型(xing)的資源庫之(zhi)間重構、交換(huan)資源數據；

7、智(zhi)能化的資源管理，自動完成資源屬(shu)性抽(chou)取，提高資源的利用效率；

8、集成平臺，高(gao)擴展與重用(yong)能力

應(ying)用(yong)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)采(cai)(cai)用(yong)B/S三層架構，結(jie)合(he)網絡視(shi)頻(pin)應(ying)用(yong)等技(ji)術(shu)，將(jiang)在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學業務應(ying)用(yong)、運營管理、信(xin)息(xi)存儲與交換、數據采(cai)(cai)集進行(xing)了綜(zong)合(he)歸一化(hua)(hua)設計，形成一個完(wan)整的(de)在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活動體系，在(zai)(zai)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)中按(an)SOA理念集成了包括以在(zai)(zai)線(xian)學習(xi)為(wei)目的(de)的(de)遠程學習(xi)服(fu)(fu)務、互動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學為(wei)目的(de)的(de)互動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學答(da)疑服(fu)(fu)務、以認證就(jiu)職服(fu)(fu)務為(wei)目的(de)的(de)綜(zong)合(he)信(xin)息(xi)服(fu)(fu)務，并采(cai)(cai)用(yong)構件(jian)化(hua)(hua)設計，使得平(ping)臺(tai)(tai)(tai)具備高(gao)擴展和(he)重用(yong)性，將(jiang)來，更(geng)可以方便的(de)接(jie)納更(geng)便捷(jie)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學服(fu)(fu)務。

9、具有(you)資源的異步上傳(chuan)及超大附件上傳(chuan)能力

使用建立虛假聲明的方式實現(xian)大(da)文(wen)件(jian)上傳(chuan)(chuan)，將(jiang)大(da)文(wen)件(jian)緩存到(dao)一個臨時區(qu)域，可以實現(xian)斷點(dian)續傳(chuan)(chuan)，不(bu)用再等待ASP.NET進程將(jiang)整個文(wen)件(jian)緩存倒(dao)磁盤上。在(zai)多窗口下(xia)支(zhi)持資(zi)源(yuan)的異步(bu)上傳(chuan)(chuan)，不(bu)需要(yao)在(zai)頁面(mian)等待表單(dan)提交(jiao)。

10、視(shi)頻(pin)格式自動轉換能力

系統(tong)將上傳的(de)視頻(pin)(pin)文件(jian)(jian)自動壓縮轉(zhuan)換成(cheng)FLASH PLAYER可以(yi)播放的(de)FLV格式文件(jian)(jian)，并保存自動截(jie)取(qu)關鍵(jian)幀(zhen)圖片(pian)文件(jian)(jian)。FLV視頻(pin)(pin)文件(jian)(jian)體積輕(qing)巧，加載速度快，封裝播放簡(jian)單，可以(yi)在網絡上很好的(de)使用，無需(xu)安裝額(e)外視頻(pin)(pin)插件(jian)(jian)。

11、實現各種文檔格式在線(xian)預覽(lan)

服(fu)務器端可(ke)將PPT、WORD、TEXT、EXCEL、PDF等(deng)格(ge)(ge)式的(de)資源文件直接生成好(hao)一個完整的(de)SWF格(ge)(ge)式的(de)FLASH文件展示出來，供學(xue)習者在線閱讀瀏(liu)覽，并可(ke)下(xia)載原(yuan)文件。

12、數據統(tong)計與分(fen)析能力

系統為教學管理者提供資源訪(fang)問(wen)效果評價分(fen)(fen)析(xi)，通過平臺應(ying)(ying)用、教師評估(gu)、學生評估(gu)三(san)個層次進行(xing)統計評價分(fen)(fen)析(xi)，采(cai)用直觀的統計圖表展(zhan)示平臺應(ying)(ying)用效果。

13、便捷的互動交(jiao)流平臺

搭建了(le)便捷的(de)互動(dong)交(jiao)流平(ping)臺，促進師(shi)生之間，學(xue)(xue)(xue)生之間的(de)交(jiao)流。學(xue)(xue)(xue)生在(zai)基(ji)于資(zi)源庫的(de)自主化學(xue)(xue)(xue)習中遇到困難時(shi)，能(neng)夠得到其他學(xue)(xue)(xue)習者(zhe)和老師(shi)及(ji)時(shi)有(you)效的(de)幫(bang)助，問題和解答(da)對外公開，使資(zi)源成(cheng)果能(neng)使更多的(de)人受益。同時(shi)還(huan)可以建立(li)學(xue)(xue)(xue)術討論群，交(jiao)流、分(fen)享(xiang)個人學(xue)(xue)(xue)習心得體會。

14、開放(fang)式資源擴充通道(dao)

所有教(jiao)(jiao)師(shi)利用(yong)網絡可隨(sui)時隨(sui)地(di)的(de)上傳優(you)秀的(de)數字化媒體素材、知識點素材以及示范性教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案例(li)等(deng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本素材，無限(xian)擴(kuo)充資(zi)(zi)源庫教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素材。教(jiao)(jiao)師(shi)用(yong)戶能夠自(zi)主上傳、下載(zai)和管理(li)自(zi)己(ji)的(de)資(zi)(zi)源，使學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育資(zi)(zi)源建設化繁為簡，變難為易。