一、軟件概述

思沃教(jiao)學質量評價平(ping)臺(tai)通過實現從理論教(jiao)學、實踐評價、企(qi)業評價、多點(dian)互評等方式(shi)，在傳(chuan)統(tong)高校(xiao)(xiao)考核方式(shi)的(de)(de)基礎上建成的(de)(de)一(yi)款數字化(hua)高校(xiao)(xiao)教(jiao)學質量評價系統(tong)；建立校(xiao)(xiao)級統(tong)一(yi)的(de)(de)質量評估管理軟件，該系統(tong)完整統(tong)一(yi)、技(ji)術先(xian)進，覆蓋全面、應(ying)用深入，高效(xiao)穩定(ding)、安全可靠；可實現學校(xiao)(xiao)、教(jiao)師、學生、家長、企(qi)業之間的(de)(de)流程通暢，并(bing)對校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)各項教(jiao)學管理工(gong)(gong)作和廣大教(jiao)職工(gong)(gong)教(jiao)學側重點(dian)提供便捷的(de)(de)參考模型。

1、平臺分為(wei)超(chao)級管理員（學校(xiao)）、教(jiao)師、學生、家(jia)長、企業五個核心角(jiao)色，從不同維(wei)度進行(xing)教(jiao)學質量(liang)評價；

2、平臺能夠(gou)對教學質量(liang)、實習質量(liang)、就業質量(liang)等進行多方位評價；

3、平臺采用B/S架(jia)構，用戶(hu)能(neng)夠遠程進(jin)行平臺訪問(wen)；

4、系統支持Excel導(dao)出各項(xiang)評價(jia)結果；

二、軟件功能簡介

1、超級管理員（學校）

1.1功能

（1）學校(xiao)(xiao)設置：學年學期、校(xiao)(xiao)長、書(shu)記(ji)、學校(xiao)(xiao)領導等(deng)信(xin)息(xi)進行(xing)添加(jia)及信(xin)息(xi)設置；

（2）系部(bu)設置：系部(bu)名(ming)稱和專業數量，學校領導等(deng)信息設置，并且可以(yi)進行添(tian)加、編(bian)輯(ji)、刪(shan)除學院，添(tian)加、編(bian)輯(ji)、刪(shan)除等(deng)操作；

（3）專業設置(zhi)：對學校開(kai)設專業、專業負責人等相關信息進行刪改查增等操作(zuo)，支持(chi)批量導(dao)入專業及相關信息操作(zuo)；

（4）教(jiao)(jiao)師設置：管理教(jiao)(jiao)師賬戶，對教(jiao)(jiao)師信息進(jin)行編輯。支持專職(zhi)、兼職(zhi)，兼課，柔(rou)性引入(ru)等多種教(jiao)(jiao)師角色；

（5）班級(ji)管理；

（6）學生管理：添(tian)加學生后(hou)生成獨立文(wen)件(jian)夾；

（7）教師指派班級；

（8）企(qi)業設置：企(qi)業賬戶增加編(bian)輯功能(neng)；

（9）家長(chang)設置：家長(chang)賬戶增加編(bian)輯功能(neng)；

（10）學(xue)生學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)文(wen)件夾(jia)(jia)：每(mei)個學(xue)生建立單獨學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)文(wen)件夾(jia)(jia)，教師可(ke)進行文(wen)件夾(jia)(jia)權限(xian)設置、可(ke)對文(wen)件夾(jia)(jia)及(ji)文(wen)件內容添加、編輯(ji)、刪(shan)除等(deng)操作；學(xue)生僅(jin)有(you)文(wen)件夾(jia)(jia)查(cha)看權限(xian)；

（11）考核(he)權重設置：可根據學(xue)校實際情況(kuang)在進(jin)行評價(jia)時，設置各項評價(jia)及(ji)滿意(yi)率所占的比(bi)重；能自行添加評價(jia)方式。

1.2評價設置

（1）評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)設置(zhi)(zhi)：設置(zhi)(zhi)職業(ye)體(ti)驗、頂崗(gang)實習(xi)(xi)和(he)就(jiu)業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)的(de)匹配干(gan)系(xi)(xi)人，教師評(ping)(ping)(ping)(ping)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生評(ping)(ping)(ping)(ping)教、家長評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)、企(qi)業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)、職業(ye)體(ti)驗、定崗(gang)實習(xi)(xi)等(deng)多項評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)內(nei)容與相關滿意率(lv)相結合(he)設置(zhi)(zhi)對應的(de)干(gan)系(xi)(xi)人；改革學(xue)(xue)生課(ke)(ke)(ke)業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)模式，校(xiao)企(qi)共同制定學(xue)(xue)生考(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)標準，以(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li)、職業(ye)能力(li)和(he)綜合(he)素質(zhi)為評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)核(he)心；改革考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)方(fang)法(fa)，采(cai)取學(xue)(xue)校(xiao)考(kao)(kao)核(he)與企(qi)業(ye)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)、技(ji)能考(kao)(kao)核(he)與知識(shi)考(kao)(kao)核(he)、過(guo)程(cheng)(cheng)測試(shi)(shi)(shi)與期(qi)末(mo)考(kao)(kao)核(he)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)與職業(ye)技(ji)能考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)等(deng)“四結合(he)”評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)體(ti)系(xi)(xi)；學(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)采(cai)用“文件夾”評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)方(fang)式，校(xiao)企(qi)雙(shuang)方(fang)共同記錄平時表(biao)現、任務(wu)完(wan)成、實踐(jian)技(ji)能、課(ke)(ke)(ke)外活動(dong)、技(ji)能大賽等(deng)情況，結合(he)技(ji)能鑒定及期(qi)末(mo)考(kao)(kao)核(he)給予課(ke)(ke)(ke)業(ye)總(zong)評(ping)(ping)(ping)(ping)。

（2）評(ping)(ping)價(jia)報(bao)告：對教師評(ping)(ping)學(xue)、學(xue)生評(ping)(ping)教、家長(chang)評(ping)(ping)價(jia)、企業評(ping)(ping)價(jia)、職業體驗、定崗實習等多項評(ping)(ping)價(jia)報(bao)告進行匯(hui)總分(fen)析(xi)。包(bao)含評(ping)(ping)價(jia)匯(hui)總表、評(ping)(ping)價(jia)明細表和評(ping)(ping)價(jia)分(fen)析(xi)圖。

1.3系統管理

（1）密碼管(guan)理：管(guan)理員密碼管(guan)理及(ji)找回；

（2）數(shu)據(ju)管理：支(zhi)持數(shu)據(ju)導出(chu)，數(shu)據(ju)備(bei)份等功能(neng)。

2、教師

2.1功能

（1）學(xue)生(sheng)評價細則統計(ji)；

（2）學生(sheng)總分查(cha)看；

（3）學生(sheng)評價；

（4）考試成績錄入；

（5）學生總評價；

（8）交互考核權重比例；

2.2教師評價

（1）教(jiao)師評學(xue)：支持分數評價(jia)或等(deng)級評價(jia)兩種模式(shi)，從學(xue)生學(xue)習(xi)目的、學(xue)習(xi)態度、聽課狀態、教(jiao)學(xue)活動、交流情(qing)況、課堂筆記、實(shi)習(xi)實(shi)訓動手(shou)能力、作(zuo)業情(qing)況、文明禮貌、考試結果(guo)、知識(shi)技能點掌握等(deng)多方面對所帶班級進行教(jiao)學(xue)評價(jia)。

（2）同行(xing)評語：從師德修養(yang)(yang)、備課(ke)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)定(ding)位、教(jiao)材準(zhun)備、授課(ke)內容(rong)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段合理性(xing)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本功、專(zhuan)業技(ji)能、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果、對學(xue)(xue)(xue)生的(de)職業素質(zhi)培養(yang)(yang)等多(duo)方面對同行(xing)進(jin)行(xing)評教(jiao)。

2.3實習評價

看(kan)崗：指(zhi)導老師對學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)旅游、酒(jiu)店相關(guan)理論課程，對計算機、普(pu)通話進行過級(ji)考試，行業初探、觀摩學(xue)(xue)習(xi)、崗位認識(shi)、聽(ting)取(qu)講座等活動進行評價。幫助學(xue)(xue)生(sheng)形成對旅游酒(jiu)店行業的感性認識(shi)，提升從業的使命感和(he)榮譽感。

知崗：指導(dao)老師對(dui)學生(sheng)專業核心課，真實工(gong)作情景(jing)體驗，角(jiao)色扮演等進行(xing)評(ping)價，培養(yang)學生(sheng)對(dui)鄉(xiang)村旅游和(he)酒店(dian)行(xing)業的熱愛。

2.3評價結果

（1）教師評學匯總：學期(qi)中已評價(jia)班級(ji)名(ming)稱、課程數(shu)、評價(jia)教師人(ren)數(shu)和平均分，并最終對所有(you)數(shu)據進(jin)行合計，支(zhi)持評價(jia)結(jie)果導出功能。

（2）教師評學明細表(biao)：當前學期中已評價(jia)班(ban)級名稱、班(ban)級人數(shu)、評價(jia)教師名稱、授課課程和(he)評學得分。可以按照二級學院（系部）進(jin)行查詢(xun)，且對當前報表(biao)數(shu)據進(jin)行導出excel操作；

（3）教師綜合評價匯總表(biao)：當前(qian)學期(qi)中已評價教師加權(quan)得分，并最終(zhong)對所有(you)數(shu)據進行合計(ji)。可以按照二級學院(yuan)（系部）進行查詢，且對當前(qian)報表(biao)數(shu)據進行導(dao)出excel操作。

3、學生

3.1功能

（1）個人資質上傳：

（2）文件(jian)夾查看；

（3）交互考核權重比例

3.2自我評價

3.3教學評價

學(xue)(xue)(xue)生從(cong)教(jiao)(jiao)師對建業理(li)(li)論(lun)講授、授課(ke)案例、治學(xue)(xue)(xue)嚴(yan)謹、備(bei)課(ke)、按時上(shang)下課(ke)、師生交流、教(jiao)(jiao)材處理(li)(li)語言表達(da)、現代化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段采(cai)用、考(kao)核等方面(mian)對任課(ke)教(jiao)(jiao)師進(jin)行評(ping)價。

3.4評價結果

學(xue)生對已經評(ping)教教師及評(ping)價分數等(deng)評(ping)價成績匯(hui)總

4、家長

4.1功能

交互考(kao)核權重比例(li)

4.2學生評價

家(jia)長從學生(sheng)文明(ming)禮貌、語言表達、專業(ye)(ye)技能、學校(xiao)效果、成績、競賽(sai)、就業(ye)(ye)質量(liang)對學生(sheng)進行評價。

5、企業

5.1功能

交互考核(he)權重比例

5.2學生評價

跟崗：指導老師（師傅(fu)）對學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習調酒(jiu)、插(cha)花、咖啡制(zhi)作，素質提升、企業(ye)(ye)文化(hua)和(he)學(xue)(xue)(xue)習管理制(zhi)度等進(jin)行評價。通過(guo)跟崗實習，鍛煉了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)基(ji)本(ben)職業(ye)(ye)技能，培(pei)養了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生對酒(jiu)店的(de)職業(ye)(ye)情懷。

頂崗(gang)：指導老師(shi)（師(shi)傅）對(dui)學生崗(gang)位融(rong)合度(du)(du)，學生學徒獨立上崗(gang)，崗(gang)位綜合素養(yang)、管理能力等(deng)進(jin)行評價。通(tong)過頂崗(gang)實(shi)習，提高了學生對(dui)酒店(dian)業的忠誠度(du)(du)。優化(hua)校(xiao)企雙主(zhu)體現(xian)代學徒制人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)，全(quan)面提高高星級(ji)飯(fan)店(dian)運營與管理專(zhuan)業人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)質量。

5.3就(jiu)業評(ping)(ping)(ping)價：包括(kuo)學(xue)生姓名(ming)、專業班級(ji)、就(jiu)業時間、就(jiu)業崗位(wei)(wei)、單(dan)位(wei)(wei)名(ming)稱、單(dan)位(wei)(wei)地址、評(ping)(ping)(ping)價人(ren)(ren)姓名(ming)、評(ping)(ping)(ping)價人(ren)(ren)職(zhi)位(wei)(wei)、評(ping)(ping)(ping)價人(ren)(ren)電(dian)話、評(ping)(ping)(ping)價人(ren)(ren)郵箱等信息。就(jiu)業單(dan)位(wei)(wei)根據評(ping)(ping)(ping)價內(nei)容分別對(dui)自己所屬學(xue)生進行(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)分，從職(zhi)業素(su)養、工(gong)作(zuo)紀律(lv)、工(gong)作(zuo)成效、創新能力等四項內(nei)容分別對(dui)學(xue)生進行(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)分。

關鍵詞：教學(xue)(xue)質量(liang)綜合評(ping)價平臺 教學(xue)(xue)質量(liang)評(ping)價系統(tong)軟件(jian) 教學(xue)(xue)質量(liang)評(ping)估管理軟件(jian); 教學(xue)(xue)質量(liang)評(ping)估管理平臺系統(tong)